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    2019年4月发展与教育心理学

    卷面总分：100分     试卷年份：2019.4    是否有答案：有   

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    试论述埃里克森关于心理社会性发展的阶段理论。

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    建构主义认为，学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，通过意义的建构而获得的。理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分,其中学习过程的最终目标是

    • A、情境
    • B、协作
    • C、交流
    • D、意义建构

    心理学研究表明，学生道德评价能力是逐步发展起来的，其发展的一般顺序不正确的是

    • A、从“他律”到“自律”
    • B、从“效果”到“动机”
    • C、从“自己”到“别人”
    • D、从“片面”到“全面”

    柯尔伯格提出了品德发展的“三水平六阶段”学说，其中属于世俗水平阶段的是

    • A、服从与惩罚的定向阶段
    • B、社会习俗的定向阶段
    • C、秩序和法规的定向阶段
    • D、社会契约的定向阶段
    • E、良心或普遍的道德原则的定向阶段
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